閱讀理解及答案[錦集15篇]

閱讀理解及答案1

　　別院深深夏席清，石榴開遍透簾明。

　　樹陰滿地日當(dāng)午，夢(mèng)覺流鶯時(shí)一聲。

　　【注】此詩(shī)為作者流放吳中幽居滄浪亭時(shí)所作。

　　8.這首詩(shī)是怎樣表現(xiàn)夏意的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析（5分）

　　9.這首詩(shī)表現(xiàn)了作者怎樣的心境？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）

　　閱讀答案：

　　8. 第一句中的夏，點(diǎn)明時(shí)令，第二、三句選取夏日特有的事物石榴、樹陰、日，并著以明滿地當(dāng)午和等詞語(yǔ)扣住詩(shī)題，第四句更用夢(mèng)醒時(shí)流鶯的鳴聲作反襯寫出了夏日清幽靜謐的氛圍。

　　9.詩(shī)中雖寫炎熱盛夏，卻句句顯清涼靜謐、清幽朦朧的氣氛。表達(dá)詩(shī)人對(duì)生活的熱愛 ,悠閑曠達(dá)、寵辱偕忘，忘懷得失的心境。別院即正院旁側(cè)的小院。深深，言此小院在宅庭幽深處，小院深深，曲徑通幽，樹蔭茂密深邃，闃靜之中時(shí)歇時(shí)現(xiàn)流鶯嚦嚦之聲，明媚寧?kù)o清幽的景色反襯出內(nèi)心的'孤寂落寞。（結(jié)合對(duì)原詩(shī)的手法和意境）

　　【閱讀訓(xùn)練】

　　閱讀練習(xí) 一：

　　1.此詩(shī)中的____字是全詩(shī)的詩(shī)眼。

　　2.石榴開花紅似火，應(yīng)該很刺眼，但這首詩(shī)因?yàn)橛昧艘粋�(gè)____字而不覺得刺眼。

　　3.第四句中的夢(mèng)覺說(shuō)明詩(shī)人曾晝寢，前面第___句中的____字已做了伏筆。

　　4.末句寫黃鶯的鳴聲與整首詩(shī)所營(yíng)造的清幽之境是否矛盾？

　　5.蘇舜欽的《過(guò)蘇州》中有一句：綠楊白鷺俱自得，近水遠(yuǎn)山皆有情。不僅上下句對(duì)偶，而且句中對(duì)偶。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)句中是如何對(duì)偶的？

　　【參考答案】

　　1.清

　　2.簾（隔簾而望榴花）

　　3.一 席

　　4.并不矛盾。因?yàn)辄S鶯的鳴聲反襯出小院的清幽。

　　5.綠樹對(duì)白鷺，近水對(duì)遠(yuǎn)山。

　　閱讀練習(xí)二：

　�。�1）此詩(shī)以夏意為標(biāo)題，著眼點(diǎn)在意，寫詩(shī)人于炎熱盛夏中的一種什么樣的心境？

　�。�2）時(shí)一聲的流鶯與這種心境是否和諧？為什么？

　　3、你認(rèn)為這首詩(shī)表現(xiàn)了作者怎樣的心境呢？根據(jù)你的理解結(jié)合原詩(shī)，寫一段鑒賞性的文字，100 字左右。

　　答案

　　⑴詩(shī)中雖寫炎熱盛夏，卻句句顯清涼靜謐、清幽朦朧的氣氛，表現(xiàn)了詩(shī)人悠閑曠達(dá)的心境。

　�、坪椭C的。園林深處不時(shí)傳來(lái)的一兩聲婉轉(zhuǎn)的黃鶯鳴啼，反襯出這小院的幽深靜謐。

　　3、這首詩(shī)取題夏意，展現(xiàn)的是清幽之境，表現(xiàn)的是內(nèi)心壓抑著痛苦的閑適寧?kù)o。別院、深深、清，詩(shī)一開始即構(gòu)成清幽涼爽的氣氛，繼之以石榴開遍樹陰滿地流鶯時(shí)一聲渲梁，無(wú)不給人清涼寧謐之感。削籍隱居的詩(shī)人內(nèi)心當(dāng)是痛苦的，但詩(shī)人沒有牢騷，對(duì)得失榮辱顯得很淡泊，但沒有牢騷又不等于沒有痛苦，清幽之境恰恰反襯著詩(shī)人內(nèi)心壓抑著的刺痛，夏意之意，是值得讀者細(xì)細(xì)揣度的。

閱讀理解及答案2

　　搖曳在血中的紅葉（14分）

　　蔣 新

　�。�1）我知道在我的軀體里，流動(dòng)著苦菜、薺菜、青青菜的營(yíng)養(yǎng)流，這些大自然中最柔弱的自由綠色，用它們的生命滿足著不堪回首年代中一群不得不貪婪的眼睛和狼吞虎咽的胃口，我曾為這些野生界的植物而感動(dòng)，誰(shuí)想的到，那些充滿詩(shī)情畫意流淌在文人筆下的紅葉的汁漿也流動(dòng)在我的軀體里！

　�。�2）十余年前，老家的房子要拆遷，父親囑我去拾掇拾掇。那房子也有二十多年不住了，平時(shí)除了在老家的堂兄存放一些雜物外，也就閑置著。因無(wú)讓人眼睛發(fā)亮的東西，拾掇自然也就漫不經(jīng)心，然而在塵封的廚房里竟發(fā)現(xiàn)了滿滿的一缸紅葉，我先是驚訝父母的雅藏，既而又迅速的否定，這原始的收藏方式，完全破壞了紅葉的形美和色美，詩(shī)情與畫意早已隨著時(shí)間流走了，紅色的葉子沒有了靈氣，只有那干脆、幼小和殘缺的軀體像一枚枚干貝殼安靜地躺在不大的空間里。當(dāng)我小心的捧出幾枚走到太陽(yáng)下的時(shí)候，那幾枚“木乃伊”似的紅葉像是得到了大自然的召喚，借著深春的風(fēng)悠悠的飄走了。

　　（3）我詢問(wèn)父母這一收藏的秘密。

　�。�4）“什么收藏，那是糧食�！�

　　（5）我真的吃驚了。

　�。�6）“把葉子煮爛，揉碎，淘凈，和在地瓜干面里或者棒子面里蒸窩頭。”

　�。�7）“你還吃過(guò)呢，澀口，不好咽。”

　�。�8）年邁的父母一言一語(yǔ)地回憶著，比劃著，我無(wú)論如何也想象不出燦爛的紅葉被我吃下的情景，然而，這畢竟是真的。從那以后，紅葉在我的視野里，已不完全是賞心悅目的紅葉，又增加了一層別人無(wú)法理解和品味到的內(nèi)涵。

　�。�9）于是，在每年萬(wàn)山紅遍，層林盡染的時(shí)候，都去靜觀紅葉的大寫意。

　　（10）家鄉(xiāng)的紅葉以黃櫨為主，黃櫨屬灌木，其枝為黑色，脆而不韌，樹蕊為黃色，含油性，葉圓而厚如娃娃的腮。這葉不似三筆宕開的楓樹的`紅葉，給人留下一些空間和想象，而是完整的一枚，圓圓的流著喜人的稚氣，結(jié)實(shí)得透著北方的厚實(shí)。葉上的經(jīng)絡(luò)分明，如小學(xué)生做的畫，一筆一劃清清楚楚，讓人想起勞作者手上鼓起的青筋。我曾不止一次的端詳它，詢問(wèn)它，把自己染紅是生命的最后還是生命的開始？是炫耀還是輝煌？是按捺不住寂寞的浮躁還是該出手時(shí)就出手的壯舉？它都靜而不答，任我去想去問(wèn)。它也有翠綠的時(shí)候，翠綠掩映在一切綠的中間，不顯山露水，靜靜的無(wú)人注意，只為增添和濃厚著山間的綠，悄悄地?fù)]灑著自己的生命。然而，大自然在從人們的視野里卷走綠色帷幔的時(shí)候，人們?cè)谑捝�秋風(fēng)中感到凄涼的時(shí)候，它則涂出了令人歡娛和山間嫵媚的濃彩之筆，恰如靜靜的錢塘江，平靜中突然涌出昂奮的奇觀。無(wú)論是一株，一葉，還是漫山遍野，晚秋中的搖曳風(fēng)姿都成為凝重的輝煌，四季豐收的絕唱。

　�。�11）紅葉的身骨平凡極了，既無(wú)楊樹的偉岸挺拔，也無(wú)柳樹的綽約多姿，它卻有敢斷而不彎的骨氣和勇氣。我曾經(jīng)幾次想將繁葉茂密的樹枝彎成一個(gè)愉快的形狀，然而每次它都以它的折斷宣告我的失敗，失敗的我對(duì)勝利的它生出不可言狀的無(wú)邊敬意，我似乎明白它的葉為什么會(huì)紅，紅紅的圓圓的葉子也許是大自然的一種巧合，但紅紅的圓圓的葉子不能不讓人想到那是一顆顆在闡釋風(fēng)骨的心。

　�。�12）我感激父母在我成長(zhǎng)的時(shí)候讓我吃下了不可思議的紅葉，或許知道了吃下紅葉的歷史，才讓我仔細(xì)地去品位和咀嚼與秋菊競(jìng)放的紅葉。紅葉是山間的隱士，綠色流動(dòng)的時(shí)候，你看不到它的身影，即使看到了，誰(shuí)為它謙虛的身材所注目？正如千年前的人們見到陶淵明或稽康，誰(shuí)知道種菊南山下的老農(nóng)和破衣爛衫裹著的軀體竟是些令世人仰慕的奇人！紅葉又是山間我行我素的壯士。不流俗本身就是一種勇敢，當(dāng)許許多多知名的和不知名的樹紛紛落葉的時(shí)候，它卻將自己點(diǎn)燃，與不急不躁競(jìng)開怒放的秋菊裝點(diǎn)綠色后的世界。

　　（選自南方出版社《 時(shí)文選粹》 ）

　　19．認(rèn)真閱讀全文，說(shuō)說(shuō)作者對(duì)“紅葉”懷有哪幾種感情？( 3 分)

　　答：

　　20．“紅紅的圓圓的葉子不能不讓人想到那是一顆在闡釋風(fēng)骨的心。” 結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)說(shuō)紅葉具有怎樣的“風(fēng)骨”? ( 3 分)

　　答：

　　21．品讀劃線句，請(qǐng)你結(jié)合語(yǔ)境，代紅葉寫出一個(gè)恰當(dāng)?shù)幕卮稹＃ú簧儆?0 字）( 4分)

　　答：

　　22．本文行文思路清晰，章法嚴(yán)謹(jǐn)，請(qǐng)具體分析第（9 ）至（12）段的行文思路。（4 分）

　　答：

　　參考答案：

　　19、（3分） 欣賞（賞心悅目），感激，敬意（答贊美，贊頌紅葉般的勞動(dòng)人民也給分）（每一種感情1 分）

　�、儆行蕾p之情，作者認(rèn)為充滿詩(shī)情畫意流淌在文人筆下的紅葉賞心悅目，人們?cè)谑捝�秋風(fēng)中感到凄涼的時(shí)候，它則涂出了令人歡娛和山間嫵媚的濃彩之筆。

　　②有感激之情，紅葉的汁漿也流動(dòng)在我的軀體里，讓我仔細(xì)地去品位和咀嚼與秋菊竟放的紅葉。

　�、塾芯匆猓ㄙ澝溃┲�情。紅紅的圓圓的葉子讓人想到那是一顆顆在闡釋風(fēng)骨的心。

　　20、（3分）寧折不彎．謙虛，不流俗（我行我素、勇敢）（每一點(diǎn)1 分）

　�、賹幷鄄粡�。紅葉的身骨平凡，它卻有敢斷而不彎的骨氣和勇氣。

　�、谥t虛。紅葉是山間的隱士，綠色流動(dòng)的時(shí)候，謙虛的身材不被人注目。

　�、鄄涣魉祝ㄎ倚形宜�、勇敢）。紅葉又是山間我行我素的壯士，當(dāng)許許多多知名的和不知名樹紛紛落葉的時(shí)候，它卻將自己點(diǎn)燃，與不急不躁竟開怒放的秋菊裝點(diǎn)綠色后的世界。

　　21、（4分）示例：我染紅自己，是一個(gè)生命的結(jié)束，卻也是另一個(gè)生命的開始。我穿著綠裝，是在默默地積蓄生命的能量 ，當(dāng)秋風(fēng)卷走山的綠色帷幔之時(shí)，我便挺身而出，去裝點(diǎn)大自然。（意思符合語(yǔ)境給3 分，句子通順給1 分。只答“是生命的開始，是輝煌，是壯舉�！敝唤ol 分）

　　22、（4分） 第（9）段引出下文（1分），第（10）（11）段具體貓寫故鄉(xiāng)的紅葉，贊紅葉的精神（1分）， 第（12）段照應(yīng)上文，總括紅葉精神，深化文章主題（2分）

閱讀理解及答案3

　　近五十年來(lái)，我致力于科學(xué)研究，而研究，就是對(duì)真理的探討。我有許多美好快樂的記憶。少女時(shí)期我在巴黎大學(xué)，孤獨(dú)地過(guò)著求學(xué)的歲月；在后來(lái)獻(xiàn)身科學(xué)的整個(gè)時(shí)期，我丈夫和我專心致志，像在夢(mèng)幻中一般，坐在簡(jiǎn)陋的書房里艱辛地研究，后來(lái)我們就在那里發(fā)現(xiàn)了鐳。

　　我永遠(yuǎn)追求安靜的工作和簡(jiǎn)單的家庭生活。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，我竭力保持寧?kù)o的環(huán)境，以免受人事的干擾和盛名的拖累。

　　我一直沉醉于世界的優(yōu)美之中，我所熱愛的科學(xué)也不斷增加它嶄新的遠(yuǎn)景。我認(rèn)定科學(xué)本身就具有偉大的美。一位從事研究工作的科學(xué)家，不僅是一個(gè)技術(shù)人員，而且是一個(gè)小孩兒，好像迷醉于神話故事一般，迷醉于大自然的景色，這種科學(xué)的魅力，就是使我能夠終生在實(shí)驗(yàn)室里埋頭工作的主要原因。

　　1、作者說(shuō)：“我有許多美好快樂的記憶�！本唧w指的是什么？

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　　2、作者所說(shuō)的`“快樂的記憶”在常人的眼里并不一定是快樂，你怎樣認(rèn)為？

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　　3、作者追求寧?kù)o的工作環(huán)境，簡(jiǎn)單的家庭生活。為了實(shí)現(xiàn)這一理想她是怎樣做的？

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　　4、為什么作者說(shuō)，一個(gè)科學(xué)家，不僅是技術(shù)人員，也應(yīng)當(dāng)是一個(gè)小孩兒？

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　　5、你通過(guò)學(xué)習(xí)這一課，認(rèn)為一個(gè)人怎樣才能事業(yè)成功？

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　　閱讀答案

　　1、①少女時(shí)期在巴黎求學(xué)。

　�、诤驼煞蛞黄鹬铝τ诳茖W(xué)研究。（意對(duì)即可）

　　2、我認(rèn)為她和丈夫是快樂的。因?yàn)榍髮W(xué)時(shí)雖然很孤獨(dú)，她和她的丈夫卻能有時(shí)間、有精力在一起從事科學(xué)研究，并最終發(fā)現(xiàn)了鐳。說(shuō)明了她對(duì)科學(xué)的渴求，對(duì)科學(xué)研究的熱忱。（意思對(duì)即可）

　　3、她竭力保持寧?kù)o的環(huán)境，以免受人事的干擾和盛名的拖累。（意思對(duì)即可）

　　4、因?yàn)橹挥杏辛诵『⒆影愕某撩院秃闷�，才能�?duì)科學(xué)產(chǎn)生興趣，才能沉醉其中，有探求的欲望，才有可能產(chǎn)生新的科研成果。（意思對(duì)即可）

　　5、有毅力，有信心，有足夠的興趣，不為名利所誘惑。（意思對(duì)即可）

閱讀理解及答案4

　　盲人看

　　畢淑敏

　�、倜糠晗聦W(xué)的時(shí)候，附近的那所小學(xué)，就有稠厚的人群，糊在鐵門前，好似風(fēng)暴前的蟻穴。那是家長(zhǎng)等著接各自的孩童回家。在遠(yuǎn)離人群的地方，有個(gè)人，倚著毛白楊，悄無(wú)聲息地站著，從不張望校門口。直到有一個(gè)孩子飛快地跑過(guò)來(lái)，拉著他說(shuō)，爸，咱們回家。他把左手交給孩子，右手拄起盲杖，一同橫穿馬路。

　�、诙嗄昵�，這盲人常蹲在路邊，用二胡奏很哀傷的曲調(diào)。他技藝不好，琴也質(zhì)劣，音符斷斷續(xù)續(xù)地抽噎，聽了只想快快遠(yuǎn)離。他面前盛著零碎錢的破罐頭盒，永遠(yuǎn)看得到銹蝕的罐底。我偶爾放一點(diǎn)錢進(jìn)去，也是堵著耳朵近前。后來(lái)，他擺了個(gè)小攤子，賣點(diǎn)手絹襪子什么的，生意很淡。一天晚上，我回家一下公共汽車，黑寂就包抄過(guò)來(lái)。原來(lái)這一片停電，連路燈都滅了。只有電線桿旁，一束光柱如食指捅破星天�？繑_才見是那盲人打了手電，在賣蠟燭火柴，價(jià)錢很便宜。我趕緊買了一份，喜洋洋地覺得帶回光明給親人。之后的某個(gè)白日，我又在路旁看到盲人，就氣哼哼地走過(guò)去，說(shuō)，你也不能趁著停電，發(fā)這種不義之財(cái)��！那天你賣的蠟燭，算什么貨色啊？蠟燭油四下流，燙了我的手。燭捻一點(diǎn)也不亮，小得像個(gè)螢火蟲尾巴。

　�、鬯�愣愣地把塌陷的眼窩對(duì)著我，半天才說(shuō)，對(duì)不起，我……不知道……蠟燭的光……該有多大，螢火蟲的尾巴……是多亮。那天聽說(shuō)停電，就趕緊批了蠟燭來(lái)賣。我知道……黑了，難受。

　�、芪掖糇×恕Ｄ莻�(gè)漆黑的夜晚，即使?fàn)T光如豆，還是比完全的黑暗，好了不知幾多。一個(gè)盲人，在為明眼人操勞，我還不分青紅皂白地指責(zé)他，我好悔。

　�、莺髞�(lái)，我很長(zhǎng)時(shí)間沒有到他的攤子買東西。確信他把我的聲音忘掉之后，有一天，我買了一堆雜物，然后放下了50塊錢，對(duì)盲人說(shuō)，不必找了。我抱著那些東西，走了沒幾步，被他叫住了。大姐，你給我的是多少錢啊？我說(shuō)，是50元。他說(shuō)，我從來(lái)沒拿過(guò)這么大的票子。見他先是平著指肚，后是立起掌根，反復(fù)摩挲鈔票的正反面。我說(shuō)，這錢是真的。你放心。他笑笑說(shuō)，我從來(lái)沒收過(guò)假錢。誰(shuí)要是欺負(fù)一個(gè)瞎子，他的心就先瞎了。我只是不能收您這么多的錢，我是在做買賣啊。我知道自己又一次錯(cuò)了。

　　⑥不知他在哪里學(xué)了按摩，經(jīng)濟(jì)上漸漸有了起色，從鄉(xiāng)下找了一個(gè)盲姑娘，成了親。一天，我到公園去，忽然看到他們夫妻相跟著，沿著花徑在走。四周湖光山色美若仙境，我想，這對(duì)他們來(lái)講，真是一種殘酷。閃過(guò)他們身旁的時(shí)候，聽到盲夫在炫耀地問(wèn)，怎么樣？我領(lǐng)你來(lái)這兒，景色不錯(cuò)吧？好好看看吧。盲妻不服氣地說(shuō)，好像你看過(guò)似的。盲夫很肯定地說(shuō)，我看過(guò)。常來(lái)看的。

　�、呗犚粋�(gè)盲人連連響亮地說(shuō)出“看”這個(gè)詞，叫人頓生悲涼，也覺出一些滑稽。盲妻反唇相譏道，介紹人不是說(shuō)你胎里瞎嗎？啥時(shí)看到這里好景色呢？盲夫說(shuō)，別人用眼看，咱可以用心看，用耳朵看，用手看，用鼻子看……加起來(lái)一點(diǎn)不比別人少啊。他說(shuō)著，用手捉了妻子的手指，往粗糙的樹皮攀上去，停在一片極小的葉子上，說(shuō)，你看到了嗎？多老的樹，芽子也是嫩的。那一瞬，我凜然一驚。世上有很多東西，看了如同未看，我們眼在神不在。記住并真正懂得的東西，必得被心房繭住啊。

　�、嗪髞�(lái)盲夫婦有了果實(shí)，一個(gè)瞳仁亮如秋水的男孩。他漸漸長(zhǎng)大，上了小學(xué)，盲人便天天接送。起初那孩童躲在盲人背后，跟著杖子走。慢慢膽子壯了，綠燈一亮，就跳著要越過(guò)去。父親總是死死拽住他，用盲杖戳著柏油路說(shuō)，讓我再聽聽，近處沒有車輪聲，我們才可動(dòng)……

　�、峤K有一天，孩子對(duì)父親講，爸，我給你帶路吧。他拉起父親，東張西望，然后一蹦一跳地越過(guò)地上的斑馬線。于是盲人第一次提起他的盲杖，跟著目光如炬的孩子，無(wú)所顧忌地前行，腳步抬得高高，輕捷如飛。孩子越來(lái)越大了。當(dāng)明眼人都不再接送這么高的孩子時(shí)，盲人依舊每天倚在校旁的楊樹下，等待著。

　　1．“盲人看”這個(gè)題目看似矛盾，結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)說(shuō)你的理解。

　　2．你覺得文中的盲人是個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合細(xì)節(jié)描寫說(shuō)一說(shuō)你的理解。

　　3．第⑤段畫線句“我知道自己又一次錯(cuò)了�！闭�(qǐng)聯(lián)系上下文，為什么在這里要加個(gè)“又”字？第一次錯(cuò)在哪里？

　　4．請(qǐng)聯(lián)系全文，指出第⑦段畫線句“多老的樹，芽子也是嫩的”除了字面上所表達(dá)的意思外，更深一層意思是什么？

　　5．本文是作家畢淑敏的作品，文中的'語(yǔ)言表現(xiàn)力很強(qiáng)、很生動(dòng)，請(qǐng)你從中找出一句，寫在下面并加以賞析。

　　6．第⑨段寫道：“終有一天，孩子對(duì)父親講，爸，我給你帶路吧�！闭�(qǐng)你為此時(shí)的盲人設(shè)計(jì)一段內(nèi)心的感受。（20字左右）

　　參考答案：

　　1、盲人雖看不見大千世界，但胸中卻裝著個(gè)美好的世界，可以用心靈去感受世界的真善美。

　　2、熱愛生活、自強(qiáng)不息、為他人著想、關(guān)愛孩子等 細(xì)節(jié)略

　　3、因?yàn)榈?段已有“我還不分青紅皂白地指責(zé)他，我好悔”，而這一次是憐憫和施舍一個(gè)很有自尊的人。第一次認(rèn)為他趁著停電發(fā)不義之財(cái)而指責(zé)他。

　　4、一個(gè)人不管身體有多么的殘疾，他的心還是一樣地?zé)釔壑�生活，向往美，渴望愛�?/p>

　　5、例：就有稠厚的人群，糊在鐵門前，好似風(fēng)暴前的蟻穴。

　　于是盲人第一次提起他的盲杖，跟著目光如炬的孩子，無(wú)所顧忌地前行，腳步抬得高高，輕捷如飛。（抓住關(guān)鍵字，言之成理）

　　6、要求：抒發(fā)內(nèi)心的感慨，語(yǔ)言得體，感情真切。

閱讀理解及答案5

　�、倌悄晡胰ズ甏�，正是深秋季節(jié)，順著黃山的皺褶一路前行，層林盡染，草黃楓紅，間雜粉墻黛瓦，古徽州果然氣派非凡．到了村前，首先映入眼簾的是一泓碧水，一條小道筆直穿過(guò)湖心，上面有座彎月般的石砌小橋名叫畫橋。據(jù)說(shuō)，當(dāng)年李安在此拍攝《臥虎藏龍》，男主人公李慕白就是從這座小橋上牽著他的白馬走過(guò)的。

　�、诘�是，我的目光卻被湖中那一大片枯萎的殘荷吸引，腦海中瞬間浮現(xiàn)的竟是《紅樓夢(mèng)》里林黛玉反對(duì)賈寶玉拔除破荷葉的理由：“我最不喜歡李義山的詩(shī)，只喜他這一句‘留得殘荷聽雨聲’�！被秀遍g，我似乎看到了林妹妹那雙對(duì)著殘荷發(fā)癡的憂郁的眼睛。在那一刻，我居然有了長(zhǎng)留宏村的想法，要是能有機(jī)緣在湖邊的書院住下，在有雨的夜晚，或是撐著一把油紙傘，順著石砌的湖堤漫行，或是隔著石雕的窗欞，臥聽雨打殘荷，該是多么愜意的享受啊。

　　③其實(shí)，我許多親耳聆聽雨打殘荷的機(jī)會(huì)，我讀初中的時(shí)候，學(xué)生宿舍的`后面就有一大片荷塘，每年蓮藕起出之后，就再也沒人去管它，任由滿塘的荷葉自生自滅。然而我終究只是個(gè)俗人，比不得林妹妹那樣冰雪聰明，所以聽雨打殘荷的次數(shù)雖然不少，卻從未聽出過(guò)什么詩(shī)意。

　�、芘c枯萎破敗的殘荷相比，我更加喜歡夏日的新荷，光鮮潔凈，綠意盎然，看上去就很賞心悅目，勃發(fā)著無(wú)窮的生機(jī)。中午或是傍晚，會(huì)有一些或紅或綠的蜻蜓、豆娘前來(lái)參觀，它們或許是被這荷塘滿目的綠迷住了，繞著圈不停地飛，遲遲不肯離去，飛累了，就在新冒出的小荷尖上歇歇腳；身上穿著黑黃條紋套衫的小青蛙，也從水里冒出頭來(lái)，雙腿一蹬，用它那著名的蛙跳，一下子便躍上了荷葉的表面，隨之濺起的一串水滴，滴溜溜地匯聚到荷葉的中心，凝成一顆又圓又亮的大水珠，映著太陽(yáng)的光輝，像是一顆耀眼的明珠，它們?cè)S是把這一張荷葉當(dāng)成了運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，鼓著大腮幫咕咕呱呱不停地叫，呼朋引類；還有一些黑脊背的魚，在荷葉撐起的大陽(yáng)傘下悠閑自在地游來(lái)游去，間或舉起大尾巴，在平靜的水面上使勁一擊，發(fā)出“潑剌剌”的一聲響，濺起一朵大水花，旋即一頭扎進(jìn)水底，再也不見了。

　　⑤這樣的季節(jié)，最快樂的自然還是孩子，從第一朵荷花在水面上升起，綻開它美麗的笑臉時(shí)起，就會(huì)不斷有孩子順著塘埂悄悄滑下水去，學(xué)著在水面上那群嬉戲的鴨仔的樣子，把鼻子一捏，頭往下一低，便潛進(jìn)了水底，上來(lái)的時(shí)候，手里總會(huì)多出一截細(xì)嫩甜香的花香藕，臨了上岸，還不會(huì)忘記摘一片荷葉頂在頭頂。有時(shí)候也玩打水仗游戲，學(xué)著電影里白洋淀民兵打鬼子的模樣，頂著一片荷葉，手里端根樹枝，一只眼閉著，煞有介事地一瞄，手指一勾，嘴里同時(shí)還要發(fā)出“叭”的一聲。

　�、奚倌甑挠洃�，除了玩耍，大多數(shù)還是和味蕾緊密聯(lián)系在一起，關(guān)于荷葉，也是如此。說(shuō)到吃，必須提一下荷葉粥，這是我母親夏天常做的，把新鮮的荷葉洗凈，切成細(xì)絲，放點(diǎn)冰糖，和粳米一同煮，做出來(lái)的粥青白相間，顏色好看，味道也好，清香撲鼻，有清熱解暑之功效。荷葉還可以包裹食物。我祖父有個(gè)習(xí)慣，趕集的時(shí)候帶上一張荷葉，或干或鮮，隨季節(jié)改變而有所不同，回來(lái)的時(shí)候，總會(huì)變戲法般從懷里掏出一只荷葉包來(lái)，里面包著的有時(shí)是幾片鹵豬頭肉，有時(shí)是兩根油條。他用筷子夾起肉丟進(jìn)我的嘴里，果然是跟往常吃到的不同，肉香中夾雜著荷葉的清香。長(zhǎng)大后讀明清小說(shuō)，見到許多關(guān)于市井場(chǎng)景的描寫，我才知道，原來(lái)這用荷葉包熟食的舉動(dòng)并不是我祖父的首創(chuàng)。

　　（選自《20xx散文》，人民文學(xué)出版社，有刪改）

　　1.本文行文優(yōu)美，運(yùn)用了多種表現(xiàn)手法，請(qǐng)從第②段中選擇一種加以賞析。（3分）

　　2.第④段寫蜻蜓、豆娘的目的是什么？（3分）

　　3.結(jié)合文意，分析“我”為什么喜歡夏日的新荷。（3分）

　　答案：

　　1.聯(lián)想，作者看到湖中的殘荷，就聯(lián)想到《紅樓夢(mèng)》中林黛玉對(duì)殘荷的態(tài)度；這樣寫增添了文章的內(nèi)容，或文學(xué)內(nèi)涵，豐富了荷花的意蘊(yùn)。

　　引用（用典），引用了《紅樓夢(mèng)》的林黛玉對(duì)殘荷態(tài)度的原句；這樣寫增添了文章的內(nèi)容，或文學(xué)內(nèi)涵，豐富了荷花的意蘊(yùn)。

　　想象，恍惚間我似乎看到了林妹妹的眼睛。住在宏村聽雨聲。這樣寫豐富文章內(nèi)容，更具畫面感和感染力。（手法1分，分析1分，表達(dá)效果1分）

　　2.寫出蜻蜓和豆娘被荷塘滿目的綠迷住了，遲遲不肯離去的情態(tài)（1分）是襯托（1分）出荷塘的美。（1分）

　　3.．①新荷光鮮潔凈，賞心悅目，有無(wú)窮生機(jī)；②是孩子的“玩伴”；③荷葉跟味蕾緊密相連，媽媽做的荷葉粥和祖父買的荷葉包讓作者念念不忘。 答案解析： 1.

　　試題分析：第二段中的聯(lián)想和想像是比較優(yōu)明顯的，文中有明顯的語(yǔ)句：“腦海中瞬間浮現(xiàn)的竟是……”“要是能有機(jī)緣在湖邊的書院住下，在有雨的夜晚，或是……或是……”。答題時(shí)根據(jù)手法題的答題格式組織答案。

　　2.

　　試題分析：第四段“與枯萎破敗的殘荷相比，我更加喜歡夏日的新荷，光鮮潔凈，綠意盎然，看上去就很賞心悅目，勃發(fā)著無(wú)窮的生機(jī)”，這是本段的中心句，寫出了夏日新荷之美，接下來(lái)用蜻蜓和豆娘對(duì)新荷的留連，從側(cè)面寫出其美。

　　考點(diǎn)：本題考查對(duì)文章內(nèi)容理解能力和分析作品的主要寫作技巧的能力。

　　3.

　　試題分析：這是一道篩選信息和歸納概括的題，所以先要將文章分層，本文可以分為兩部分，從開頭到“卻從未聽出過(guò)什么詩(shī)意”寫“我喜歡夏日新荷”，余下部分為第二部分，寫“我為什么喜歡夏日新荷”。第二部分又可分為三層，將這三層的大意概括出來(lái)，即本文的答案。

閱讀理解及答案6

　　父親

　　奧萊加里奧·拉索·巴埃薩

　　一個(gè)小老頭下巴蓄著又白又長(zhǎng)的胡須，上唇的小胡子被尼古丁熏成了紅色。他披著一件大紅斗篷，腳登高跟皮鞋，頭戴一頂龍舌蘭編的草帽，胳膊上挎著一個(gè)小籃子，來(lái)到兵營(yíng)的門口，走過(guò)去，倒回來(lái)，走過(guò)去，倒回來(lái)，反反復(fù)復(fù)，顯得十分膽怯。他想向哨兵打聽什么，但哨兵沒等他開口就高聲喊道：“警衛(wèi)班長(zhǎng)！”

　　一個(gè)班長(zhǎng)從門后跳了出來(lái)，仿佛是埋伏在那兒的。他仰起頭用詢問(wèn)的目光打量著他，老頭兒說(shuō)：“我兒子在嗎？”班長(zhǎng)笑了起來(lái)。

　　“他叫曼努埃爾……叫曼努埃爾·薩巴塔，先生�！�

　　“我不知道哪個(gè)士兵叫這個(gè)名字�！�

　　鄉(xiāng)下人驕傲地直起身子譏諷地笑了：“可是，我兒子不是士兵，他是軍官，是正兒八經(jīng)的軍官……”

　　警衛(wèi)團(tuán)的號(hào)手聽到了他們的談話，湊過(guò)來(lái)低聲告訴班長(zhǎng)：“是新來(lái)的，剛從學(xué)校來(lái)的……”

　　班長(zhǎng)看他是個(gè)窮人，沒敢請(qǐng)他去軍官俱樂部，而是叫他去了警衛(wèi)團(tuán)。

　　老頭兒坐在一條木凳上，把籃子放在伸手可及的身邊。士兵們一下子圍攏來(lái)，他們以好奇的目光看著那個(gè)農(nóng)民，對(duì)那個(gè)籃子很感興趣�；@子不大，用一片口袋布蓋著。那帆布下面先是聽到啄食聲，接著便有一只紅冠老母雞露出頭來(lái)，由于悶熱，它的嘴張開著，不停地喘著氣。

　　看到那老母雞，士兵們一邊鼓掌一邊像孩子似的高聲叫道：“燉雞吃！燉雞吃！”

　　農(nóng)夫急切地想見到自己的兒子，面對(duì)那么多持槍的士兵又十分緊張，不禁傻乎乎地笑起來(lái)，思想也亂了：“哈，哈，哈……對(duì)，燉雞吃，燉了給我兒子吃�！�

　　說(shuō)罷，老人卻是一陣心酸，臉上立刻蒙上了一層陰影，接著又說(shuō)道：“我都五年沒見他了！他不愿意回村里去……”

　　一個(gè)衛(wèi)兵去叫中尉。中尉正在馴馬場(chǎng)上跟一伙軍官在一起。他個(gè)子矮小，長(zhǎng)得黑不溜秋，軀干粗得像個(gè)木桶，面容俗氣。衛(wèi)兵打了個(gè)立正，兩腳并攏時(shí)靴子底掀起一股塵土，報(bào)告道：“有人找您……我的中尉�！�

　　不知怎么回事，中尉的腦海里一下就閃現(xiàn)出了他老父親那干癟矮小的身影。他仰起頭，為了讓他的同事們聽到，以鄙夷不屑的語(yǔ)調(diào)大聲說(shuō)道：“在這個(gè)鎮(zhèn)子上，我誰(shuí)都不認(rèn)識(shí)……”

　　衛(wèi)兵又主動(dòng)解釋說(shuō)：“是個(gè)滿臉皺紋的小老頭，披著斗篷……他從很遠(yuǎn)的地方來(lái)，提著一個(gè)籃子……”

　　虛榮心頓時(shí)把中尉鬧了個(gè)大紅臉，他把手舉到帽檐上說(shuō)：“行啦……您走吧！”軍官們的臉上露出詭異的神色，他們不約而同地朝薩巴塔掃了一眼。那么多道詢問(wèn)的目光令中尉實(shí)在難以承受，他垂下頭，咳嗽了一聲，點(diǎn)上一支香煙，開始用刀鞘包頭在地上胡亂劃起來(lái)。

　　過(guò)了五分鐘，又來(lái)了一個(gè)衛(wèi)兵：“有人找您，我的中尉！是一個(gè)鄉(xiāng)下老頭子……他說(shuō)他是您父親……”

　　中尉沒有糾正衛(wèi)兵的話，他把香煙扔到地上，怒沖沖地一腳踩滅，喊道：“滾吧！我就來(lái)�！�

　　為了不做任何解釋，中尉一頭鉆進(jìn)了馬廄。老人堅(jiān)持要見兒子，衛(wèi)兵班長(zhǎng)每五分鐘向上司報(bào)告一次，上司軍官被弄得煩了，就去找薩巴塔。

　　與此同時(shí)，那個(gè)變得像孩童似的可憐的老父親越來(lái)越心神不寧。他豎起耳朵聽動(dòng)靜，只要聽到一點(diǎn)兒聲響他就伸長(zhǎng)脖子往外看。那脖子又紅又皺巴，跟火雞脖子一樣。聽到腳步聲，他就激動(dòng)得渾身發(fā)抖，以為是自己的兒子來(lái)?yè)肀�他，�?lái)給他講述他的新生活，讓他看他的武器、馬具和馬匹來(lái)了。

　　警衛(wèi)團(tuán)軍官佯裝檢查馬廄找到了薩巴塔。他開門見山、干巴巴地對(duì)他說(shuō)：“有人找您……說(shuō)是您的父親�！�

　　薩巴塔移開目光，沒有回答。

　　“他在警衛(wèi)團(tuán)……一定要見到您才走�！彼_巴塔狠狠地往地上跺了一腳，惱怒地咬了咬嘴唇去了那兒。

　　他一進(jìn)警衛(wèi)團(tuán)，有個(gè)士兵就喊道：“立——正！”聽到喊聲，士兵們立刻如彈簧一般霍地站了起來(lái)，團(tuán)部里響起一陣大刀聲、腳步移動(dòng)聲和鞋跟撞擊聲。

　　士兵們對(duì)兒子的尊敬弄得老頭兒暈頭轉(zhuǎn)向，他忘掉了籃子，也忘掉了老母雞，張開胳膊向兒子迎過(guò)去。他那像老樹皮一般的面龐上綻出了歡欣的.笑容，興奮得渾身顫抖著高音叫道：“我親愛的曼努埃爾！我的小曼努埃爾……”

　　尉官只冷冷地向他打了招呼。

　　農(nóng)夫的雙臂落了下來(lái)，臉上的肌肉抖動(dòng)不止。

　　中尉偷偷地把他拉出軍營(yíng)，到了街上，悄悄地對(duì)他說(shuō)：“你都干了些什么呀……干嘛到這來(lái)看我……我有軍務(wù)在身……不能出去�！闭f(shuō)罷，轉(zhuǎn)身走進(jìn)了軍營(yíng)。

　　鄉(xiāng)下老漢又回到警衛(wèi)團(tuán)，渾身哆哆嗦嗦，茫然不知所措。他狠狠心把雞從籃子里掏出來(lái)給了警衛(wèi)班長(zhǎng)。

　　“給你們吧，就你們吃�！�

　　他向士兵們告了別，失望之下，拖著沉重的步子慢慢離開了。走到門口時(shí)，他又轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)兩眼含淚地補(bǔ)充了一句：“我兒子特別喜歡吃雞脯，你們給他一塊……”

　�。ㄟx編自20xx年《外國(guó)文藝》）

　　4、下列對(duì)這篇小說(shuō)思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）（）（4分）

　　A．兒子一再拒絕與父親見面，直到軍官來(lái)找他時(shí)，才迫不得已去警衛(wèi)團(tuán)，這是因?yàn)樗�虛榮心作祟，不想讓同僚知道他的出身，以免影響前途。

　　B．小說(shuō)注重從細(xì)微處表現(xiàn)人的心理，兒子以鄙夷不屑的語(yǔ)氣大聲說(shuō)話是為掩飾內(nèi)心的緊張，他點(diǎn)上香煙用刀鞘包頭劃地是逃避他人詢問(wèn)的目光。

　　C．小說(shuō)背景設(shè)置在兵營(yíng)，作者以生動(dòng)的筆觸塑造了警衛(wèi)班長(zhǎng)、哨兵、號(hào)手等軍人形象，這些人物雖著墨不多，但都性格鮮明，栩栩如生。

　　D．小說(shuō)地域特征鮮明，尤其是父親外貌的描寫和人物之間的對(duì)話，不但增添了濃郁的鄉(xiāng)土氣息，也為讀者展現(xiàn)了一幅南美的風(fēng)俗人情畫。

　　E．發(fā)生在父子之間的故事令人感慨，其中蘊(yùn)含著作者對(duì)人性的反思和對(duì)親情倫理的憂慮，中國(guó)讀者也能從中得到啟示，這是小說(shuō)的價(jià)值所在。

　　5、小說(shuō)中兩次說(shuō)到吃雞，父親的表現(xiàn)和心情有何不同，這樣寫有什么效果？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）

　　6、小說(shuō)中的主要人物是父親，但有較大篇幅是在寫兒子，作者為什么這樣處理？請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)看法。（6分）

　　試題答案：

　　4、E B（A.“以免影響前途”的分析只是推測(cè)，小說(shuō)并未明確交代。C.“性格鮮明”是不準(zhǔn)確的，小說(shuō)對(duì)哨兵、號(hào)手的形象一筆帶過(guò)，沒有鮮明的性格。D.“人物之間的對(duì)話，不但增添了濃郁的鄉(xiāng)土氣息，更為讀者展開了一副南美的風(fēng)俗畫卷”是不恰當(dāng)?shù)�，小說(shuō)情節(jié)在軍營(yíng)中展開，人物對(duì)話沒有鄉(xiāng)土氣息，小說(shuō)也未對(duì)當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗進(jìn)行描寫。）

　　5、①第一次是士兵起哄要“燉雞吃！”老人不禁亂了方寸，說(shuō)“燉了給兒子吃�！边@背后是初進(jìn)軍營(yíng)的緊張和對(duì)兒子的掂念；②第二次是父親把雞送給警衛(wèi)班長(zhǎng)吃，還不忘請(qǐng)求分一塊雞脯給兒子吃，這背后是對(duì)兒子的失望和無(wú)法割舍的愛。③兩次描寫，對(duì)比鮮明，凸顯了父親的心理變化，豐富了人物形象，揭示了小說(shuō)主題。

　　6、①?gòu)男蜗笏茉焐峡�，兒子是作者著力塑造的一個(gè)人物形象，與父親一樣有著重要的審美意義，所以對(duì)兒子的刻畫是小說(shuō)不可缺少的內(nèi)容。兒子是父親探視的對(duì)象，所以對(duì)兒子行為和心理的描寫對(duì)塑造父親形象、表現(xiàn)父親的心理起著關(guān)鍵作用。②從藝術(shù)表現(xiàn)上看，對(duì)兒子的描寫和對(duì)父親的描寫隨著故事的發(fā)展交替進(jìn)行，使情節(jié)更富懸念，兒子的冷漠虛榮與父親的真切深愛互為比照襯托，產(chǎn)生更好的藝術(shù)效果。③從思想內(nèi)涵上看，對(duì)兒子的描寫，蘊(yùn)含著作者對(duì)兒子冷酷無(wú)情的批判和對(duì)父親愛子之心的同情，這不僅使小說(shuō)的內(nèi)涵更加深刻，也使小說(shuō)的主題更為鮮明。

閱讀理解及答案7

　　冬蟲夏草是如何長(zhǎng)成的

　　江祖

　�、僮匀唤绲淖兓�，奧妙無(wú)窮，世界上就有這樣一種身兼動(dòng)物、植物的奇特生物。冬天的形狀完全是蟲，夏天的形狀又像是草，所以取了這么一個(gè)形象生動(dòng)的名字冬蟲夏草。

　　②清代的蒲松齡寫得好：冬蟲夏草名符實(shí)，變化生成一氣通。一物竟能兼動(dòng)植，世界物理信無(wú)窮。那么，這冬蟲夏草究竟是怎樣變化生成一氣通的呢？

　�、墼谖覈�(guó)的青藏高原生息著一種叫蝙蝠蛾的昆蟲，就像許多蛾類生物一樣，蝙蝠蛾在長(zhǎng)出翅膀之前，也經(jīng)過(guò)蛹狀幼蟲階段。蝙蝠蛾的幼蟲極喜低溫環(huán)境，它們生活在地表之下，以植物的根莖為食。當(dāng)大雪飄飛的冬季來(lái)到時(shí)，它們紛紛潛伏于凍土層中。等到春暖花開的季節(jié)，氣溫逐漸上升，蝙蝠蛾幼蟲就會(huì)來(lái)到土壤表層開始它們漫長(zhǎng)的4年蟲生。

　�、苓@是蝙蝠蛾本來(lái)應(yīng)該擁有的正常蟲生，然而偏偏在蝙蝠蛾極喜的生存環(huán)境里還有另外一種生物也同樣極喜低溫和高海拔，那就是一種叫蟲草菌的真菌。同樣喜歡低溫和高海拔的蟲草菌與蝙蝠蛾所不同的是蟲草菌生活在地表上。

　�、莘謩e生活在地面和地下的兩種生物，本應(yīng)該是井水不犯河水的，但是當(dāng)蟲草菌孢子隨著雨水滲入地下，如果機(jī)緣巧合，孢子正好和蝙蝠蛾幼蟲遭遇，便會(huì)粘附在蝙蝠蛾幼蟲身上。在適宜的條件下，孢子就會(huì)萌發(fā)出牙管，這些尖狀的牙管通過(guò)蝙蝠蛾幼蟲的口腔、氣孔等一切可能的通道侵入其體內(nèi)，并在它的體內(nèi)形成真菌絲。真菌絲充分利用蝙蝠蛾昆蟲體內(nèi)的有機(jī)物作為營(yíng)養(yǎng)，在其體內(nèi)迅速蔓延，把它的五臟六腑消耗得一干二凈，真菌絲也就充滿整個(gè)蟲體。一種異物無(wú)端侵入體內(nèi)并且不斷蔓延，小小的蝙蝠蛾幼蟲雖然也會(huì)為此煩躁、痛苦，它在人類看不到的地下苦苦掙扎。但最終，一切掙扎都是徒勞的。所以在表面看來(lái)，蝙蝠蛾幼蟲仍然是一條蟲的樣子，實(shí)際上只是一個(gè)僵死尸體的空殼。到了夏季，冰凍的表層土壤消融，土壤溫度升高，真菌絲就會(huì)穿通蟲殼，破土而出，并逐漸長(zhǎng)成一株紫紅色的小草，頂端有一個(gè)菠蘿狀的囊殼。

　　⑥到此，原本普通至極的蝙蝠蛾幼蟲在付出了生命的代價(jià)之后，和同樣普通至極的蟲草菌珠聯(lián)璧合，就生成了大名鼎鼎的冬蟲夏草。

　　⑦冬蟲夏草的變化是這樣奇特，其神奇的功效也非常之多，它不但對(duì)人體各種臟器的功能具有調(diào)節(jié)作用，還存在某些直接抗病功能。因此，自古以來(lái)就被作為一種名貴中藥材，與人參、鹿茸一起列為中國(guó)三大補(bǔ)藥。早在1757年的`《本草從新》中就有冬蟲夏草甘平保肺，益腎，補(bǔ)精髓，止血化痰，已勞咳，治膈癥皆良的記載。中醫(yī)認(rèn)為，蟲草入肺腎二經(jīng)，既能補(bǔ)肺陰，又能補(bǔ)腎陽(yáng)，主治腎虛、陽(yáng)痿遺精、腰膝酸痛、病后虛弱、久咳虛弱、勞咳痰血、自汗盜汗等，是唯一的一種能同時(shí)平衡、調(diào)節(jié)陰陽(yáng)的中藥。

　�、唷段姆克量肌肪陀涊d了這樣一個(gè)故事：古代有個(gè)名叫孔裕堂的人，他的弟弟患虛弱癥，出汗極多，但又怕風(fēng)怕冷，即使是炎熱的夏天，房門緊閉，處在帳中，仍然有怕風(fēng)怕冷的感覺。得病三年，醫(yī)藥無(wú)效，病情愈來(lái)愈嚴(yán)重。后來(lái)有位親戚從四川來(lái)，送他3斤蟲草，他每天用蟲草與肉類燉食，竟然一天天好起來(lái)，不久就完全痊愈。

　�、岫�蟲夏草這一奇特的高原精靈因功效卓著，而采集又特別困難，所以愈覺珍貴，身價(jià)百倍。素有藥中黃金、天下第一草的美稱。

　　18、第②段引用清代松齡的詩(shī)有什么作用？（3分）

　　19、冬蟲夏草是一種身兼動(dòng)物、植物的奇特生物，它的奇特體現(xiàn)在哪些方面？（2分）

　　20、選文說(shuō)明事物很有條理，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，渾然一體，請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容加以說(shuō)明。（3分）

　　21、讀了第⑥段畫線句子，你受到怎樣的啟迪？談?wù)勀愕目捶�。�?分）

　　參考答案：

　　18、（1）承上說(shuō)明冬蟲夏草的奇特；（1分）（2）啟下寫冬蟲夏草的變化生成一氣通；（1分）（3）增強(qiáng)了文章的文采和趣味性。（1分）

　　19、（1）形狀奇特；（2）冬蟲夏草的變化奇特；（3）功效奇特。（少答1點(diǎn)扣1分，全部扣完為止。）

　　20、本文采用了總分總的結(jié)構(gòu)，（1分）開頭和結(jié)尾相呼應(yīng)，突出了冬蟲夏草的奇特，中間兩部分分別介紹冬蟲夏草的奇特變化和藥用上的奇特功效。（1分）另外，還用了冬蟲夏草究竟是怎樣生成一氣通的呢？冬蟲夏草的變化是這樣奇特，其神奇的功效也是非常之多這樣承上啟下的句子，使文章的結(jié)構(gòu)有機(jī)統(tǒng)一。（1分）

　　21、（1）要想有甩作為，要想成功，要想成名，必須付出痛苦艱辛的代價(jià)，有時(shí)甚至是生命；（2分）（2）同時(shí)還要搞好合作，珠聯(lián)璧合，相信1+1大于2。（2分）

閱讀理解及答案8

　　1.體會(huì)下列詞語(yǔ)的表達(dá)效果。

　　擲地云：“子敬子敬，人琴俱亡�！� （賞析詞語(yǔ)為：擲）

　　因慟絕良久，月余亦卒。 （賞析詞語(yǔ)為：慟絕）

　　2.子猷去看望子敬，為何“取子敬琴?gòu)棥�，而�?dāng)“弦既不調(diào)”時(shí)，乃云“子敬子敬，人琴俱亡”。你怎樣理解子猷的行為？

　　3.子猷為弟弟之死“慟絕良久”，令人感動(dòng)。如果你是子敬的家人，你將如何規(guī)勸子猷？

　　4．子猷憑什么斷定子敬已死？這反映了什么？

　　5．課文開頭寫子猷“了不悲”，“都不哭”可后來(lái)為什么又“因慟絕良久”？

　　6．課文中哪些語(yǔ)句最能表達(dá)子猷于子敬的兄弟之情？子猷“取子敬琴?gòu)�，弦既不調(diào)”，你認(rèn)為“不調(diào)”說(shuō)明了什么？

　　7．子猷來(lái)到子敬家奔喪，坐在靈床上，彈子敬琴時(shí)的心理活動(dòng)，請(qǐng)用生動(dòng)的語(yǔ)言加以描述？

　　8．你認(rèn)為王子猷“月余亦卒”的原因有哪些？

　　9．讀了《人琴俱亡》這則故事，你有什么感受？你能說(shuō)出《世說(shuō)新語(yǔ)》中的其他故事嗎？

　　10．你能默寫出最能表現(xiàn)子猷哀悼弟弟與自己生死相隔的悲嘆句嗎？你能寫出其他表現(xiàn)手足之情的'詩(shī)句嗎？

　　答案：

　　1.(1）“擲”這一動(dòng)作，表明子猷睹物思人，突出他內(nèi)心的悲痛。

　�。�2）“慟絕”一詞強(qiáng)烈地表達(dá)了兄弟間的手足深情。

　　2、“取子敬琴?gòu)棥笔菫榱送吹亢图o(jì)念已經(jīng)死去的兄弟，而說(shuō)的“子敬子敬，人琴俱亡”則是寫出子猷心中極為悲傷，所以彈不成曲調(diào)，體現(xiàn)兄弟情深。也包含著人琴俱亡的悲涼。

　　3、子猷叔叔，人死不能復(fù)生，您有重病在身，身體要緊，請(qǐng)節(jié)哀順便吧！

　　4．由“都不聞消息”推斷子敬一定已經(jīng)死了。 王子猷和王子敬深厚的兄弟之情。

　　5．子猷先前之所以“不悲”“不哭”是因?yàn)樗�自知自己將不久于人世，到那時(shí)又將和弟弟在九泉之下相見了。但后來(lái)發(fā)現(xiàn)琴因主人亡而音調(diào)不調(diào)了，琴隨人亡了，睹物思人，觸景生情，內(nèi)心的悲痛無(wú)法排解，所以才“擲琴”并“慟絕良久”

　　6．“不調(diào)”既是寫實(shí)際情況，也包含了“人琴俱亡”的凄涼，反映王子猷極度悲傷的心緒。

　　7．略

　　8．圍繞“生病和悲痛”談。

　　9． 略《管寧割席》

　　10．子敬子敬，人琴俱亡。詩(shī)句： “獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客 ，每逢佳節(jié)倍思親” “但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”

閱讀理解及答案9

　　李驥，字尚德，郯城人。舉洪武二十六年鄉(xiāng)試。入國(guó)學(xué)，居三年，授戶科給事中。時(shí)關(guān)市譏商旅，發(fā)及囊篋，驥奏止之。尋坐事免。建文時(shí)，薦起新鄉(xiāng)知縣，招流亡，給以農(nóng)具，復(fù)業(yè)者數(shù)千人。內(nèi)艱去官，民相率奏留者數(shù)四，不許。永樂初，服闋，改知東安。事有病民，輒奏于朝，罷免之。有嫠婦子嚙死，訴于驥。驥禱城隍神，深自咎責(zé)。明旦，狼死于其所。侍郎李昶等交①薦，擢刑部郎中。奏陳十余事，多見采納。

　　洪熙時(shí)，有詔求賢，薦為御史。陳經(jīng)國(guó)利民十事，仁宗嘉納。宣德五年巡視倉(cāng)場(chǎng)，軍高祥盜倉(cāng)粟，驥執(zhí)而鞫②之。祥父妾言，祥與張貴等同盜，驥受貴等賄故獨(dú)罪祥。刑部侍郎施禮遂論驥死。驥上章自辨，帝曰：御史即擒盜，安肯納賄!命偕都察院再訊，驥果枉。帝乃切責(zé)禮，而復(fù)驥官。

　　其年十一月，擇廷臣二十五人為郡守，奉敕以行，驥授河南知府。河南境多盜，驥為設(shè)火甲，一戶被盜，一甲償之。犯者，大暑其門曰盜賊之家。又為《勸教文》，振木鐸以徇之。自是人咸改行，道不拾遺�？び幸镣醺�，王數(shù)請(qǐng)囑，不從。中官及校卒虐民，又為驥所抑，恨甚。及冬至，令驥以四更往陪位行禮。及驥如期往，誣驥后期，執(zhí)而桎梏之，次日乃釋。驥奏聞，帝怒，貽書讓王，府中承奉、長(zhǎng)史、典儀悉逮置于理。

　　驥持身端屬，晏居雖幾席必正。蒞郡六年卒，年七十。士民赴吊，咸哭失聲。

　　(節(jié)選自《明史循吏傳》)

　　【注】①交，交互，共同。②鞠：審問(wèn)

　　8.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是( )

　　A.改知東安知：擔(dān)任(知縣)

　　B.驥執(zhí)而鞠之執(zhí)：捉拿，抓住

　　C.振木鐸以徇之徇：巡行宣傳

　　D.刑部侍郎施禮遂論驥死論：討論

　　9.以下六句話，分別編為四組，全部表現(xiàn)李驥經(jīng)國(guó)利民的一組的是( )

　�、僬辛魍觯�給以農(nóng)具，復(fù)業(yè)者數(shù)千人。②民相率奏留者數(shù)四，不許。

　�、凼掠胁∶瘢�輒奏于朝，罷免之。④又為《勸教文》，振木鐸以徇之。

　�、轂轶K所抑，恨甚。⑥驥持身端恪，晏居雖幾席必正。

　　A.③④⑤B.①③④C.①②⑥D(zhuǎn).②⑤⑥

　　10.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的'一項(xiàng)是( )

　　A.李驥在洪武二十六年鄉(xiāng)試中舉人，進(jìn)入國(guó)子監(jiān)學(xué)習(xí)，過(guò)了三年，被授予戶科給事中的職位。他曾經(jīng)上奏解決了關(guān)市隨意檢查商人行囊的事。

　　B.李驥做新鄉(xiāng)知縣后，采取了使流民安居樂業(yè)的措施。后因母親去世守孝。服孝期滿，改任東安縣令。

　　C.洪熙時(shí)，李驥被舉薦做御史，一方面向皇帝進(jìn)言獻(xiàn)策;另一方面，恪盡職守，曾因?yàn)楦呦榈热吮I竊糧倉(cāng)案，差點(diǎn)被處死。后經(jīng)他人辨解及皇帝幫助，才官?gòu)?fù)原職。

　　D.李驥在河南知府任上憑靠政績(jī)著名，河南境內(nèi)由多盜賊變成了路不拾遺。他不畏強(qiáng)權(quán)，敢于為民做主，因此受到了士人百姓的愛戴。

　　11.把第I卷文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)

　　(1)侍郎李昶等交薦，擢刑部郎中。奏陳十余事，多見采納。

　　(2)驥奏聞，帝怒，貽書讓王，府中承奉、長(zhǎng)史、典儀悉逮置于理。

　　[參考答案]

　　8.D

　　9.B

　　10.C

　　11. (1)侍郎李昶等人共同推薦李驥，(皇帝)就提拔他做刑部郎中。(他)向皇帝奏請(qǐng)陳述了十幾件事，大多被采納。(薦擢見各1分，文意2分)

　　(2)李驥上奏使皇帝知道了這件事情，皇帝很生氣，下詔書責(zé)備伊王，王府中的承奉、長(zhǎng)史、典儀全都被逮捕交付到典獄部門。(聞讓逮各1分，文意2分)

閱讀理解及答案10

　　讓我看著你/王煥偉

　　○1從母親住進(jìn)我們醫(yī)院的那一刻起，我就后悔自己當(dāng)初選擇的職業(yè)了。曾經(jīng)有那么多的患者能在我的手上康復(fù)，母親的病，卻讓我無(wú)能為力。面對(duì)越來(lái)越消瘦的母親，我除了強(qiáng)顏歡笑地安慰她，就只能偷偷躲到某個(gè)角落抹眼淚。

　　○2那個(gè)時(shí)候，她的癌細(xì)胞已擴(kuò)散到整個(gè)胸部。整夜整夜的疼痛讓她無(wú)法入睡，可她卻從來(lái)不吱一聲。每次進(jìn)去看她的時(shí)候，她都裝作很平靜的樣子，面帶微笑地看著我：我覺得比先前好多了。你工作忙，不用老來(lái)看我。我扭過(guò)頭，眼淚無(wú)聲地掉下來(lái)。

　　○3午后的陽(yáng)光照在潔白的病床上，我輕輕地梳理著母親灰白的頭發(fā)。母親嘮叨著她的身后事，她說(shuō)她早在來(lái)之前就已準(zhǔn)備好了自己的送老衣，可惜還少一條裙子，希望我們能盡快給她準(zhǔn)備好。說(shuō)這些的時(shí)候，母親的臉上始終掛著平靜的微笑，不像是談死，倒像去赴一個(gè)美麗的宴會(huì)。母親一生愛美，臨終，都不忘記要完美地離去。我的淚，再也忍不住，一滴又一滴地落到母親的頭發(fā)里。

　　○4母親的'病房，離我的辦公室僅有幾步之遙，可她從來(lái)沒有主動(dòng)要求我去她的病房。每一次去，她還忙不迭地催我走。她說(shuō)還有很多病人等著我，她囑咐我一定要像對(duì)待自己的家人那樣對(duì)待病人。其實(shí)，我很清楚，每一次離開母親的病房，身后那雙依依不舍的眼睛會(huì)一直隨著我的身影，直到我拐過(guò)屋角。

　　○5一天，一個(gè)女孩急需眼角膜，恰巧醫(yī)院里有一位救治無(wú)望的男孩，出于一個(gè)醫(yī)生的責(zé)任，我勸那個(gè)男孩的家長(zhǎng)捐獻(xiàn)出孩子的眼角膜。男孩的父親同意了，不想他的母親卻發(fā)瘋般地找到我，說(shuō)她決不允許誰(shuí)動(dòng)她兒子一根毫毛，哪怕他不在這個(gè)世界了。最后，也許被我勸得急了，那位痛得發(fā)狂的母親突然大聲地說(shuō)：你覺悟高，怎么不讓你的家人來(lái)捐獻(xiàn)?我一下子呆在那里，無(wú)言以對(duì)。

　　○6母親是何時(shí)出現(xiàn)在我的辦公室門口的，我竟然一點(diǎn)都不知道。直到聽到那聲熟悉的呼喚，抬起頭，看見母親正淚流滿面地立在那里：孩子，你看媽媽的眼角膜能給那個(gè)孩子用么?屋子一下子靜下來(lái)，幾乎所有的目光都集中到了母親身上。我?guī)缀醪桓蚁嘈�，那話是從母親嘴里說(shuō)出來(lái)的。母親最不能忍受的就是殘缺，可她竟然情愿讓自己殘缺著離開這個(gè)世界�？创蠹叶荚隗@愕地盯著自己，母親的臉上忽然現(xiàn)出少見的一點(diǎn)血色。她掙扎著走到我面前，靜靜地盯著我看了足足有一分鐘，然后，我聽見母親輕輕地說(shuō)：孩子，我想看著你，讓我看著你!

　　○7淚水狂涌而出，我第一次在自己的病人面前失態(tài)。我知道，那是母親臨走之前努力為我做的最后一件事。(選自《意林》20xx年第11期，有刪改)

　　《讓我看著你》閱讀題目：

　　1.根據(jù)文章內(nèi)容填空

　　經(jīng)過(guò)：__________________________________________________________

　　結(jié)果：__________________________________________________________

　　2.結(jié)合上下文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)第6段劃線句子的理解，注意加點(diǎn)詞。(劃線句：孩子，我想看著你：讓我看著你!加點(diǎn)詞為：我想讓我)

　　3.男孩的母親為什么會(huì)從決不允許誰(shuí)動(dòng)兒子一根毫毛改變同意捐獻(xiàn)兒子的眼角膜?寫這一變化有什么作用?

　　4.文章結(jié)尾說(shuō)愛，原來(lái)可以用這樣的方式延續(xù)，這樣的方式指什么?

　　5.我的母親是怎樣一個(gè)人?請(qǐng)結(jié)合文中具體事例簡(jiǎn)要分析。(兩方面即可)

　　《讓我看著你》閱讀答案：

　　1.經(jīng)過(guò)：母親要求捐獻(xiàn)自己的眼角膜 結(jié)果：男孩的母親同意捐獻(xiàn)兒子的眼角膜

　　2.表現(xiàn)母親對(duì)我的不舍，她想說(shuō)服我同意她捐獻(xiàn)自己的眼角膜

　　3.受到我的母親的影響 突出我的母親的形象

　　4.捐獻(xiàn)眼角膜

　　5.(1)愛孩子：怕我傷心難過(guò)，忍住病痛，強(qiáng)作平靜;怕我為難而主動(dòng)要求捐獻(xiàn)眼角膜(2)堅(jiān)強(qiáng)：整夜整夜的疼痛讓她無(wú)法入睡，可她卻從來(lái)不吱一聲 (3)豁達(dá)：說(shuō)起身后事，臉上始終掛著平靜的微笑，不像是談死，倒像去赴一個(gè)美麗的宴會(huì) (4)追求完美：母親嘮叨身后事時(shí)，惦記還少了一條裙子 (5)善良：不愿我為她耽誤工作;囑咐我一定要像對(duì)待自己的家人那樣對(duì)待病人

　　○8后來(lái)，那個(gè)男孩的母親含著淚同意了把兒子的眼角膜捐獻(xiàn)給那個(gè)女孩，因?yàn)樗�覺得兒子的眼角膜畢竟比我母親的要年輕。更重要的一點(diǎn)，她說(shuō)，她也想讓兒子的眼睛，一直看著她。從我母親的身上，她明白：愛，原來(lái)可以用這樣的方式延續(xù)。

　　《讓我看著你》閱讀答案，希望對(duì)于大家的學(xué)習(xí)有所幫助，同時(shí)細(xì)細(xì)品讀細(xì)細(xì)體味吧！

閱讀理解及答案11

　　病 人

　�。�1）每天下午，她都要準(zhǔn)時(shí)來(lái)到醫(yī)院大門口左側(cè)臺(tái)階上，鋪下一張報(bào)紙，靜靜地坐在那兒看書。那是一本很厚的書。她的面前是一個(gè)花壇，紅色的郁金香正在燦爛地開放。在她若有所思的時(shí)候，能看到她的那雙大眼睛，平靜而清澈。雖然病號(hào)服并不合身，但并不能掩蓋住她的典雅的氣質(zhì)。

　�。�2）她很友善，每當(dāng)有人找她問(wèn)事的時(shí)候，她表現(xiàn)得非常耐心。我想，她可能是位教師或幼兒園阿姨。

　�。�3）起風(fēng)了，她輕輕地合上書，又整整齊齊把那張報(bào)紙疊好，轉(zhuǎn)身走進(jìn)了大樓。

　�。�4）樓里的人漸漸多了起來(lái)，有上班的也有下班的，正好又是探視的日子，電梯剛停下，人們爭(zhēng)著擁了進(jìn)去，電梯馬上有了反應(yīng)，發(fā)出“受不了”的報(bào)警聲，最后上來(lái)的人沒有下去的意思，她就從中間擠了出來(lái)，等下一趟。

　�。�5）下一趟的人照樣很多，不過(guò)還好，電梯沒有報(bào)警，人們紛紛選擇自己要去的樓層數(shù)。有個(gè)農(nóng)民模樣的大伯觸動(dòng)數(shù)字7的時(shí)候，那數(shù)字就是不亮。他有些著急，還有些緊張。一遍一遍地摁。但沒有人告訴他為什么。她發(fā)現(xiàn)后，急忙說(shuō)：“大伯，這部電梯雙層停。”大伯忍然沒有明白什么是“雙層�！薄Ｕf(shuō)話間已經(jīng)到了8層。大伯不知道該怎么辦，不肯下。她非常客氣地對(duì)電梯內(nèi)的人說(shuō)：“請(qǐng)等一下，我把他送到樓梯口�！彼�讓大伯從8層走到7層。其實(shí)樓梯離電梯也就四五步遠(yuǎn)，她很快就回來(lái)了，電梯內(nèi)的`不少人只是表情嚴(yán)肅，并沒有說(shuō)什么。當(dāng)然，肯定有人心里想：這人真多事。

　　（6）電梯慢慢上行，一位手捧花藍(lán)的小伙子自言自語(yǔ)：口腔科病房是不是在12層呢？她主動(dòng)接過(guò)來(lái)說(shuō)，是的，往左拐。

　　（7）電梯到了14層，一位急忙下電梯的姑娘不小心丟下了插在塑料袋里的一枝玫瑰。塑料袋里有幾盒營(yíng)養(yǎng)品，但只有這一枝玫瑰。這時(shí)電梯門將要關(guān)上，她迅速觸動(dòng)開門鈕并撿起那枝玫瑰，還沒有說(shuō)完“請(qǐng)等我一下”就跨出了電梯。她一定想把這枝玫瑰還給那位姑娘。對(duì)于要看望的人，那肯定是一枝溫馨的玫瑰，可以療傷的玫瑰。

　　（8）但她沒有想到，她的后腳剛剛邁出電梯，電梯內(nèi)一位戴眼鏡的女士“啪”的一下就把電梯給關(guān)上了，并且觸動(dòng)了上行按鈕�！吧窠�(jīng)�。　迸�士似乎憋了一肚子的火氣沒有發(fā)泄干凈，繼續(xù)說(shuō)，“真的，這個(gè)人我知道，在這里住了一個(gè)多月了，精神病人�！�

　　（9）“噢，我覺得她的行為不太正常�！绷硪粋�(gè)人接著說(shuō)。

　　（10）電梯內(nèi)剩下的十余人恍然大悟。

　　1、在第（1）段中，“她的面前是一個(gè)花壇，紅色的郁金香正在燦爛地開放”這一句描寫在文中有什么作用？

　　2、在第（3）段中，“起風(fēng)了”這一句交代在文中有什么作用？

　　3、小說(shuō)為了塑造“她”這個(gè)鮮明形象，凸現(xiàn)主旨，重點(diǎn)描寫了電梯中的幾個(gè)場(chǎng)景，請(qǐng)加以概括。

　　4、 結(jié)尾處“電梯內(nèi)剩下的十余人恍然大悟”在表達(dá)上有什么作用？

　　5、 小說(shuō)以“病人”為題，有什么深刻含義？

　　參考答案：

　　1.襯托出她對(duì)生命的熱愛、心靈的美好和典雅的氣質(zhì) 。

　　2.起承接過(guò)渡的作用，使文章自然轉(zhuǎn)入具體情節(jié)的敘述，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。

　　3.四個(gè)場(chǎng)景：在電梯發(fā)出超載警報(bào)時(shí)，“她”從人群中主動(dòng)擠出來(lái)，等下一趟；“她”幫農(nóng)民

　　模樣的大伯上樓，可是電梯內(nèi)不少人只是表情嚴(yán)肅，并不回應(yīng)“她”的請(qǐng)求；熱心告訴小伙

　　子口腔科病房的地點(diǎn)；“她”幫一位姑娘撿起一枝玫瑰，被人關(guān)在電梯外，被某些人稱著精

　　神病人。

　　4.用對(duì)比手法表現(xiàn)了世俗的評(píng)價(jià)，把作為病人的“她”與作為健康人的“大家”放在鮮明的對(duì)照中，暗示并深化了主題。

　　5.通過(guò)鮮明的對(duì)比，表明思想、道德上的欠缺比生理上的疾病更可怕、更危險(xiǎn)，因而更需要治療。

　　3. 火柴天堂

　　那天，媽媽看到我在玩游戲，站了很久，輕輕地說(shuō)：“東東，游戲……還是少玩些吧�！眿寢屖窃诩疑习嗟淖杂陕殬I(yè)者，對(duì)我一向還算理解，可能與她這時(shí)尚的職業(yè)有關(guān)吧。

　　為了躲媽媽，我開始轉(zhuǎn)戰(zhàn)網(wǎng)吧。其實(shí)，玩久了也有些厭倦，但還是不愿下線，哪怕只待在安全區(qū)看熱鬧也覺得踏實(shí)。那天，一行字跳入眼簾：“火柴天堂：出售傳奇最可愛女孩一名，愿意收徒的密！”

　　多么獨(dú)特的拜師啟事！我點(diǎn)了她的名字，就這樣，火柴天堂成了我的徒弟。

　　我急于提升等級(jí)，基本沒帶她練過(guò)級(jí)。小火柴并不介意：“玩嘛，我不會(huì)為此花費(fèi)太多精力的�！彼�躲在安全的地方，一邊打小怪物練級(jí)，一邊和我聊天。她說(shuō)游戲是為人服務(wù)，而我投入得本末倒置了。我何嘗不知呢？只是迷戀已久……

　　兩周她只練到15級(jí)。然而那天我與一個(gè)40級(jí)武士PK，她卻挺身而出，結(jié)果死了N次。我，也屢戰(zhàn)屢敗。一周后，她買了個(gè)42級(jí)道士號(hào)，我問(wèn)：“不是說(shuō)不會(huì)花費(fèi)太多精力嗎？”“我是不愿看到你被欺負(fù)。”“你的號(hào)有沒密保��？要是被黑了怎辦？”“啊？”她半晌才回道，“看造化吧！”

　　從此，有人來(lái)犯，我們就下線換號(hào)，由我用“清風(fēng)道士”出戰(zhàn)。然而我漸漸發(fā)現(xiàn)，傳奇與生活不同：縱然我殺死對(duì)方N次，他還是可以用臟話罵我。我突然有些厭惡這種生活。

　　又一晚，她呆站在安全區(qū)，半天才說(shuō)：“清風(fēng)道士的號(hào)，果然被黑了�！蔽业男拿偷鼐屯戳恕Ｎ颐靼啄鞘撬秊槲叶�買的號(hào)，是她要給我的保護(hù)。

　　可我不能表現(xiàn)得傷心，我勸她：“你說(shuō)過(guò)的，游戲而已�？晌艺娴牟幌肽惚黄圬�(fù)�！薄笆俏壹疾蝗缛耍瑳]關(guān)系的。游戲里敗了就敗了，生活中技不如人那才糟糕呢�！睕]想到，我居然用她的論調(diào)來(lái)安慰她。但，說(shuō)著說(shuō)著，想到日漸荒蕪的學(xué)業(yè)，一種從未有過(guò)的徹悟穿過(guò)我心。

　　最后，我們相約退出傳奇，但我還想用QQ 視頻看看她。

　　“不，不要！你會(huì)吃驚的。”“不會(huì)，你是我徒弟嘛。不管你什么樣，我都不會(huì)吃驚的�！�

　　然而如火柴所說(shuō)，接通視頻，我還是吃驚了：媽媽！

　　媽媽打過(guò)來(lái)一個(gè)笑臉：生氣了？“東東，媽媽只想更了解你，只是想讓你明白：事情，要分輕重緩急。媽媽有沒有自作聰明？”媽媽說(shuō)，“知道我為什么叫 ‘火柴天堂’嗎？有《火柴天堂》里唱 ‘媽媽牽著我的手回家’，媽媽想牽著東東的手，回家……”

　　眼淚不爭(zhēng)氣地流了出來(lái)，但我還是笑著打出：“得了，還牽我回家呢，你不就是個(gè)小火柴嘛，還要我保護(hù)呢！”

　　“嗯�！眿寢屨f(shuō)，“那么，師父，小火柴等你回家！”

　　1、概括這篇小說(shuō)的情節(jié)。

　　2、文中的母親是一個(gè)怎樣的人？

　　3、摘取文中的詞語(yǔ)，梳理“我”對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲的態(tài)度變化過(guò)程（均限用兩個(gè)字）。

　　4、關(guān)于“小火柴“的真實(shí)身份，小說(shuō)在前半部分有多處伏筆，請(qǐng)找出一處簡(jiǎn)要分析。

　　5、這篇小說(shuō)的主人公是誰(shuí)？

　　6、根據(jù)你對(duì)本文的理解，在“放、管、疏、嚴(yán)”中選一個(gè)字填入下面的句子。

　　教育孩子改掉不良習(xí)慣，“ “ 永遠(yuǎn)比”堵“更為有效。

　　參考答案

　　1、媽媽匿名拜“我”為師參與網(wǎng)絡(luò)游戲，幫助“我”戒掉網(wǎng)絡(luò)游戲習(xí)慣。

　　2、是一個(gè)尊重孩子、很有教育方法的開明母親。

　　3、迷戀 厭倦 厭惡 徹悟

　　4、可以分析的伏筆，如：開頭交代媽媽的職業(yè)以及對(duì)“我”的理解；“小火柴”成為“我”的徒弟后對(duì)“我”沉迷游戲的勸告；“小火柴”挺身而出保護(hù)“我”；“小火柴”說(shuō)自己買號(hào)的原因是“我是不愿看到你被欺負(fù)”；當(dāng)“我”提出視頻時(shí)她說(shuō)“你會(huì)吃驚的”，這些都暗示著“小火柴”的真實(shí)身份，表現(xiàn)出媽媽對(duì)“我”的關(guān)心和教育方式的現(xiàn)代，為后文的情節(jié)逆轉(zhuǎn)作了充分的鋪墊。

　　5、媽媽（或：“小火柴”“火柴天堂”）

　　6、疏

閱讀理解及答案12

公司的六個(gè)小伙子約他去關(guān)外一日游。他們實(shí)話實(shí)說(shuō)：“讓你散散心，是第二位的�；貋�(lái)的時(shí)候，指望你開車把我們送回城，是第一位的�！逼拮尤ナ揽煲荒炅耍�他情緒消沉，人所共見。小伙子們約他游玩，他把他們的好意，放第一位。六個(gè)小伙子里，有位擁有一輛七座越野車。他們知道他當(dāng)過(guò)兵，身體倍兒棒，所以一疊聲地叫他德哥，把光棍狂歡回程的安全，托付給他。

　　往關(guān)外的路上，小伙子們肆無(wú)忌憚，說(shuō)笑狂歡一路。他理解這幾個(gè)光棍，都是公司的骨干，條件都不錯(cuò)，只是還都沒成家，有的是女朋友劈腿了，有的是自己嫌人家了，有的是異地問(wèn)題難化解，有的是家長(zhǎng)硬作梗，青春煩惱，要在郊游中盡情發(fā)泄。

　　那天小伙子們玩得很盡興。晚餐時(shí)聽說(shuō)頃路有家驢肉館，車主就把車開到了那里。大家坐好后，他聲明：“我不吃驢肉。”車主有些尷尬：“喲，德哥，對(duì)不起，來(lái)時(shí)該先問(wèn)你一聲。”他說(shuō)：“沒關(guān)系。你們吃。我另點(diǎn)別的就是�！庇袀�(gè)小伙子就問(wèn)：“德哥你不吃驢肉有什么講頭嗎?”他搖頭：“其實(shí)從來(lái)沒有吃過(guò)。是進(jìn)到這館子才決定不吃的�！毙』镒觽兎砰_肚量吃驢肉，喝著啤酒白酒，給他點(diǎn)的核桃汁，時(shí)不時(shí)跟他碰杯，“祝德哥早續(xù)良緣”。

　　餐廳里的人聲仿佛漸漸推遠(yuǎn)了。他回憶起三十多年前當(dāng)兵的事情。這關(guān)外變化太大了。沒想到往昔卡車開過(guò)去，揚(yáng)塵二里路不散的.荒川野地、窮山惡水，現(xiàn)在是整齊的柏油路面，兩旁的綠化帶相當(dāng)不錯(cuò)。他從路標(biāo)上看到一個(gè)熟悉的地名：崖村。這家驢肉館就在公路主干線與崖村支線的分岔口旁。多年過(guò)去，他把崖村忘記了，更把崖村驢忘記了。坐到餐桌旁，拒絕吃驢肉，是那記憶猛然浮現(xiàn)的開端。

　　那一年他十九歲。他們部隊(duì)被分派到崖村幫助生產(chǎn)隊(duì)打井。他父親在老家病危，部隊(duì)準(zhǔn)許他回去探望。料理完父親后事，他返程時(shí)在這個(gè)岔口下了長(zhǎng)途汽車。天已轉(zhuǎn)黑，雖是初冬，十分寒冷。從這個(gè)岔口往崖村，那時(shí)連砂石公路也沒有，只有土道，頭六里是平的，后四里要爬山。他下車時(shí)看到路旁有六七頭驢，那些驢為了互相取暖，交錯(cuò)著擠站在一起。有個(gè)看驢的漢子招呼他，問(wèn)他去哪，他說(shuō)去崖村。那漢子說(shuō)：“解放軍免費(fèi)。只是崖村驢送一位大嫂去了，你得等它回來(lái)。”當(dāng)時(shí)還有個(gè)從長(zhǎng)途汽車上下來(lái)的人說(shuō)是要去棗村，那漢子就到那群驢里去扒，扒出一頭驢來(lái)說(shuō)：“棗村驢在。你騎上去吧。三毛。”那人遞去三毛錢，騎上，棗村驢就往另一邊的土道上去了。原來(lái)，那些驢經(jīng)過(guò)漢子訓(xùn)練，每頭驢專管前往一個(gè)村子，把客人送到后，自動(dòng)返回。每當(dāng)有客人要往某村去，漢子就從驢群里扒出相關(guān)的那一頭來(lái)，如果扒不出來(lái)，就意味著那頭驢還沒有返回�！把麓弩H回來(lái)啦。小戰(zhàn)士，你騎上它吧!”朝漢子指的方向一看，那頭走過(guò)來(lái)的驢似乎很瘦小，“騎上吧，它可有勁啦!渾身筋的驢爬山才利落啊!”他要付三毛腳力錢，漢子死活不要，“解放軍免費(fèi)，這原則不能丟!”

　　崖村驢背上有個(gè)簡(jiǎn)單的木鞍子。他跨上去正坐著，問(wèn)：“有韁繩嗎?”漢子大笑：“摔不下你!”那驢等他坐穩(wěn)，就自動(dòng)轉(zhuǎn)身，朝崖村走去。平路快走完，天黑得厲害，還飄起了雪花，眼看要上山了，那驢能走好嗎?到山根，他跳下，搬那驢的頭，意思是讓它折回去，那驢卻死活不轉(zhuǎn)身，只等他再騎上去。他再騎上。那驢就熟練地在山道上趲行。眼前出現(xiàn)了村屋的燈火。終于進(jìn)了村，那驢停下來(lái)，似乎在等他給予進(jìn)一步的指示，他就朝他們班住的那個(gè)院子指了指，驢眼能看見他的手勢(shì)嗎?但那驢竟準(zhǔn)確無(wú)誤地停在了院門口。他下了驢，要把驢推進(jìn)院里，心里想著喂它些東西，那驢卻四蹄抓地怎么也不進(jìn)院。他說(shuō)聲“謝謝”，那驢就轉(zhuǎn)過(guò)身，管自下山去了……

　　他忽然非常后悔，他跟妻子感情那么好，那么多年，互相講過(guò)許多以往的故事，可他怎么竟一直沒把崖村驢的記憶打撈出來(lái)，與她共享?

　　那天開車回城，一路上六個(gè)小伙子有的呼呼大睡，有的打著飽嗝……副駕駛坐的那位不停地在手機(jī)上發(fā)著微信……他穩(wěn)握方向盤，囑咐自己：等回到家，再把那崖村驢的回憶細(xì)細(xì)咀嚼。

　　(1)小說(shuō)的敘事風(fēng)格獨(dú)特，請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)進(jìn)行賞析。(5分)

　　(2)小說(shuō)中馴驢的漢子是一個(gè)什么樣的人?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(6分)

　　(3)小說(shuō)中的六、七段劃線處兩處環(huán)境描寫有什么作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)

　　(4)作者以“崖村驢”為標(biāo)題有何目的?請(qǐng)結(jié)合你對(duì)小說(shuō)主題的理解，談?wù)勀愕目捶ā?8分)

　　答案：

　　（1）①小說(shuō)采取插敘方式，以公司的六個(gè)小伙子之所以約“德哥”去關(guān)外一日游為主線，插敘了多年前主人公當(dāng)兵時(shí)的一段故事。（2分）②平緩客觀的敘述語(yǔ)調(diào)使小說(shuō)看似水波不興，但與追憶人的世事滄桑的主觀情緒交織，卻使小說(shuō)暗涌波瀾，別有意味。（2分）③小說(shuō)把筆墨多用于概述六個(gè)小伙子的故事，卻更能襯托出主人公“德哥”的心境。（1分）

　　（2）①為人熱心誠(chéng)懇，古樸開朗�？此�下了長(zhǎng)途汽車，主動(dòng)問(wèn)他去哪，在他等待過(guò)程中熱心相待等。②兢兢業(yè)業(yè)，責(zé)任心強(qiáng)。已是寒冷的初冬，天色已晚，環(huán)境惡劣，依然堅(jiān)守。③做事講方法、有條理。經(jīng)過(guò)漢子的“調(diào)教”，驢子訓(xùn)練有素，每頭驢專管前往一個(gè)村子，把客人送到后，自動(dòng)返回。④堅(jiān)守原則。知道“他”是解放軍，說(shuō)什么也不肯收腳力錢。（答出3點(diǎn)即可，每點(diǎn)2分，概括1分，分析1分。其它答案言之成理可酌情給分。）

　�。�3）第一處：①交代了故事發(fā)生的時(shí)間、季節(jié)以及嚴(yán)寒的氣候條件。②表現(xiàn)出“我”回崖村的艱難以及焦急的心情。③引出后文“崖村驢”的故事。第二處：①引出“我” 騎驢到上坡時(shí)，心疼那驢，決定放它回去，剩下的路自己走的情節(jié)。②烘托驢子的訓(xùn)練有素。③側(cè)面表現(xiàn)出馴驢的漢子古樸敬業(yè)以及做事極具條理。

　�。�4）①首先，以“崖村驢”為題是為揭出小說(shuō)的暗線。小說(shuō)的明線是公司六個(gè)小伙子約“德哥”一日游，而“崖村驢”則引出了另一個(gè)故事，一明一暗，讓小說(shuō)別具意味兒。②其次，“崖村驢”具有深刻的隱喻意義，以“崖村驢”為題更能揭示小說(shuō)題旨。它指在物質(zhì)條件落后、生存環(huán)境惡劣的情況下，人們需要得到的溫暖和慰藉。③“崖村驢”的故事也表現(xiàn)了人與人之間哪怕素昧平生也有著真誠(chéng)的信賴與關(guān)照。④小說(shuō)中六個(gè)小伙子的故事，展示了人生的“變”，而“崖村驢”的故事包含著的人生的“不變”（或不該變），小說(shuō)流露出對(duì)美好人性的召喚與挽留。總之，以“崖村驢”為題既是結(jié)構(gòu)小說(shuō)的需要，更是小說(shuō)主題的需要。（角度明確，理由充分即可。）

閱讀理解及答案13

　　直到今天，很多文學(xué)史論著作還喜歡把屈原說(shuō)成是愛國(guó)詩(shī)人。這也就是把一個(gè)政治概念放到了文學(xué)定位前面。愛國(guó)？屈原站在當(dāng)時(shí)楚國(guó)的立場(chǎng)上反對(duì)秦國(guó)，是為了捍衛(wèi)滋生自己生命的土地、文化和政權(quán)形式，當(dāng)然合情合理，但是這里所謂的國(guó)并不是一般意義上的國(guó)家，我們不應(yīng)該混淆概念。在后世看來(lái)，當(dāng)時(shí)真正與國(guó)家貼得比較近的，反倒是秦國(guó)，因?yàn)檎�是它將統(tǒng)一中國(guó)，產(chǎn)生嚴(yán)格意義上的國(guó)家觀念，形成梁?jiǎn)⒊�所說(shuō)的中國(guó)之中國(guó)。我們?cè)趺纯梢园阎袊?guó)在統(tǒng)一過(guò)程中遇到的對(duì)峙性訴求，反而說(shuō)成是愛國(guó)呢？

　　有人也許會(huì)辯解，這只是反映了楚國(guó)當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐挠^念。但是，把屈原說(shuō)成是愛國(guó)的是現(xiàn)代人�，F(xiàn)代人怎么可以不知道，作為詩(shī)人的屈原早已不是當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐牧恕?/p>

　　尋常老百姓比他們好得多，每年端午節(jié)為了紀(jì)念屈原包粽子、劃龍舟的時(shí)候，完全不分地域。不管是當(dāng)時(shí)被楚國(guó)侵略過(guò)的地方，還是把楚國(guó)滅亡的地方，都在紀(jì)念。當(dāng)年的國(guó)界，早就被詩(shī)句打通，根本不存在政治愛恨了。老百姓比文化人更懂得：文化無(wú)界，文化無(wú)價(jià)。

　　在諸多同類著作中，我獨(dú)獨(dú)推崇章培恒、駱玉明主編的那一部《中國(guó)文學(xué)史》對(duì)屈原的分析。正是政治上的障礙，指引了文學(xué)的通道。落腳點(diǎn)應(yīng)該是文學(xué)。

　　我的說(shuō)法可能會(huì)更徹底一點(diǎn)：那些日子，中國(guó)終于走到了應(yīng)該有個(gè)性文學(xué)的高點(diǎn)上了，因此有一種神秘的力量派出一個(gè)叫屈原的人去領(lǐng)受各種心理磨煉。讓他切身體驗(yàn)一系列矛盾和分裂，然后再以自己的生命把這些悖論冶煉為美，向世間呈示出一個(gè)最高坐標(biāo)：什么是第一等級(jí)的詩(shī)，什么是第一等級(jí)的詩(shī)人。

　　簡(jiǎn)單說(shuō)來(lái)，這是一種通向輝煌的必要程序。

　　抽去任何一級(jí)臺(tái)階，就無(wú)法抵達(dá)目標(biāo)，不管那些臺(tái)階對(duì)攀援者造成了多大的勞累和痛苦。即便是小人誹謗、同僚側(cè)目、世人疑惑，也不可缺少。

　　甚至，對(duì)他自沉汨羅江，也不必投以過(guò)多的政治化理解和市井式悲哀。郭沫若認(rèn)為，屈原是看到秦國(guó)軍隊(duì)攻破楚國(guó)首都郢，才悲憤自殺的，是殉國(guó)難。我覺得這恐怕與實(shí)際情況有一點(diǎn)出入。屈原自沉是在郢都攻破之前好幾年，時(shí)間不太對(duì)。還有一些人認(rèn)為是楚國(guó)朝廷中那些奸臣賊子不想讓屈原活著，把他逼死的。在寬泛的意義上這樣說(shuō)說(shuō)也未嘗不可，但一定要編織出一個(gè)謀殺故事，卻沒有具體證據(jù)。

　　我認(rèn)為，他作出自沉的選擇有更深刻的因素。當(dāng)然有對(duì)現(xiàn)實(shí)的悲憤，但也有對(duì)生命的感悟，對(duì)自然的皈服。在彌漫著巫風(fēng)神話傳統(tǒng)的.山水間，投江是一種凄美的祭祀儀式。他投江后，民眾把原來(lái)祭祀東君的日子轉(zhuǎn)移到他的名下，前面說(shuō)過(guò)的包粽子、劃龍舟這樣的活動(dòng)，正是祭祀儀式的一部分。

　　1.下列表述，不符合原文意思的一項(xiàng)是 （ ）

　　A．章培恒、駱玉明主編的《中國(guó)文學(xué)史》，由于對(duì)屈原的分析與作者所持觀點(diǎn)一致，所以在眾多文學(xué)史中獨(dú)獨(dú)受到了作者的推崇。

　　B．屈原人生中所經(jīng)歷的任何磨練，對(duì)于他成為第一個(gè)站在個(gè)性文學(xué)的高點(diǎn)上的詩(shī)人，都是必不可少的。

　　C．屈原自沉汨羅江，原因眾說(shuō)紛紜，但無(wú)論是殉難說(shuō)還是逼死說(shuō)都缺乏足夠有力的史實(shí)支撐，因此，對(duì)于屈原自沉汨羅江，大可不必投以過(guò)多的政治化理解和市井式悲哀。

　　D．老百姓在端午節(jié)以包粽子劃龍舟這些方式來(lái)表示對(duì)屈原的紀(jì)念，正和屈原以投江這樣的祭祀儀式來(lái)結(jié)束自己生命的最后選擇達(dá)成了一致。

　　2.下列關(guān)于屈原愛國(guó)詩(shī)人身份界定的說(shuō)法，不符合文意的一項(xiàng)是 （ ）

　　A．把屈原稱為愛國(guó)詩(shī)人，這是把政治概念放到了文學(xué)定位前面，是以政治來(lái)框范文化，讓文化成為政治的衍生的錯(cuò)誤做法。

　　B．雖然屈原站在當(dāng)時(shí)楚國(guó)的立場(chǎng)上反對(duì)秦國(guó)，但這里所謂的國(guó)并不是一般意義上的國(guó)家。既然，此國(guó)非愛國(guó)之國(guó)，愛國(guó)詩(shī)人一說(shuō)顯然也是站不住腳的。

　　C．現(xiàn)代人把屈原稱為愛國(guó)詩(shī)人，卻忽略了作為詩(shī)人的屈原早已不是當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐牧诉@一事實(shí)，走入了文化研究的誤區(qū)。

　　D．端午節(jié)老百姓對(duì)屈原的紀(jì)念，不以楚國(guó)為界，正是屈原超越國(guó)界的明證。屈原的確是一個(gè)愛國(guó)者，但屈原作為一個(gè)詩(shī)人的意義卻超越了一個(gè)普通的愛國(guó)者。

　　3.下面對(duì)原文內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是（）

　　A．章培恒、駱玉明對(duì)屈原的分析認(rèn)為，是政治上的障礙，指引了文學(xué)的通道。也就是說(shuō)，屈原有美好的政治主張，但參加政治活動(dòng)時(shí)表過(guò)于理想化、情感化和自信，缺少周旋能力，難于與環(huán)境協(xié)調(diào)。這一切，在造成人生悲劇的同時(shí)也造就了優(yōu)秀文學(xué)。

　　B．作者認(rèn)為，屈原所承受的各種磨練，是一種通向輝煌的必要程序，抽去任何一級(jí)臺(tái)階，就無(wú)法抵達(dá)目標(biāo)。在作者看來(lái)，屈原之所以成為了一個(gè)第一等的詩(shī)人，正是因?yàn)樗��?jīng)歷了諸多磨難。

　　C．既然對(duì)環(huán)境和自己命運(yùn)無(wú)法把握，那自沉汨羅江不妨看作是屈原作為生命句號(hào)的最好的方式。而這一方式的選擇，更成就了詩(shī)人的偉大。也就是說(shuō)余秋雨認(rèn)為作為詩(shī)人的屈原是偉大的，意義非凡的，而作為政治家的屈原卻是毫無(wú)可取之處的．

　　D．政治失意，造成了屈原的人生悲劇，卻也成就了一個(gè)偉大的詩(shī)人。屈原對(duì)所處的環(huán)境與個(gè)體的政治命運(yùn)無(wú)能為力，但他選擇了投江這樣一種祭祀儀式來(lái)結(jié)束自己的生命，自覺體現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)生命的感悟和對(duì)自然的皈依。

　　答案：

　　1.A

　　2.D

　　3.C 答案解析： 1.作者推崇的是章培恒、駱玉明主編的《中國(guó)文學(xué)史》對(duì)屈原的分析。

　　2.屈原的確是一個(gè)愛國(guó)者不當(dāng)。

　　3.而作為政治家的屈原卻是毫無(wú)可取之處的文中無(wú)據(jù)。

閱讀理解及答案14

　　我有個(gè)好朋友，就是放在我枕邊的小鬧鐘。它圓圓的身子、亮晶晶的臉、三根指針像三只小胳膊似的`“滴滴答答”地轉(zhuǎn)個(gè)不停，非常惹人喜愛。

　　晚上睡覺時(shí)，小鬧鐘跟我說(shuō)悄悄話；早上我睡得正香時(shí)，是它把我喚醒，催我上學(xué)。

　　我真喜歡我的小鬧鐘！

　　1.這篇短文一共（ ）個(gè)自然段。

　　A.二

　　B.三

　　C.四

　　正確答案：B

　　2.我知道短文中的“好朋友”指的是：（ ）。

　　A.小鬧鐘

　　B.小明

　　C.小紅

　　正確答案：A

　　3.選出寫小鬧鐘樣子的句子。

　　A.它圓圓的身子、亮晶晶的臉、三根指針像三只小胳膊似的“滴滴答答”地轉(zhuǎn)個(gè)不停，非常惹人喜愛。

　　B.我有個(gè)好朋友，就是放在我枕邊的小鬧鐘。

　　C.晚上睡覺時(shí)，小鬧鐘跟我說(shuō)悄悄話；早上我睡得正香時(shí)，是它把我喚醒，催我上學(xué)。

　　正確答案：A

　　4.我喜歡小鬧鐘是因?yàn)椋? ）。

　　A.小鬧鐘非常惹人喜愛。晚上睡覺時(shí)能跟我說(shuō)悄悄話，早上把我喚醒，催我上學(xué)。

　　B.它圓圓的身子、亮晶晶的臉、三根指針像三只小胳膊似的“滴滴答答”地轉(zhuǎn)個(gè)不停，非常惹人喜愛。

　　C.我有個(gè)好朋友，就是放在我枕邊的小鬧鐘。

　　正確答案：A

閱讀理解及答案15

　　生命的啟示

　　從前，有兩個(gè)饑餓的人得到了一位長(zhǎng)者的恩賜：一根魚竿和一簍鮮活碩大的魚。其中，一個(gè)人要了一簍魚，另一個(gè)人要了一根魚竿，于是他們分道揚(yáng)鑣了。得到魚的人原地就用干柴搭起篝火煮起了魚，他狼吞虎咽，還沒有品出鮮魚的肉香，轉(zhuǎn)瞬間，連魚帶湯就被他吃了個(gè)精光，不久，他便餓死在空空的魚簍旁。另一個(gè)人則提著魚竿繼續(xù)忍饑挨餓，一步步艱難地向海邊走去，可當(dāng)他已經(jīng)看到不遠(yuǎn)處那片蔚藍(lán)色的海洋時(shí)，他渾身的最后一點(diǎn)力氣也使完了，他也只能眼巴巴地帶著無(wú)盡的遺憾撒手人間。

　　又有兩個(gè)饑餓的人，他們同樣得到了長(zhǎng)者恩賜的一根魚竿和一簍魚。只是他們并沒有各奔東西，而是商定共同去找尋大海，他倆每次只煮一條魚，他們經(jīng)過(guò)遙遠(yuǎn)的跋涉，來(lái)到了海邊，從此，兩人開始了捕魚為生的日子，幾年后，他們蓋起了房子，有了各自的家庭、子女，有了自己建造的漁船，過(guò)上了幸福安康的生活。

　　一個(gè)人只顧眼前的利益，得到的終將是短暫的歡愉；一個(gè)人目標(biāo)高遠(yuǎn)，但也要面對(duì)現(xiàn)實(shí)的生活。只有把理想和現(xiàn)實(shí)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，才有可能成為一個(gè)成功之人。有時(shí)候，一個(gè)簡(jiǎn)單的道理，卻足以給人意味深長(zhǎng)的生命啟示。

　　1.摘錄原文中的詞語(yǔ)填空

　　第一段中兩個(gè)饑餓的人得到一位長(zhǎng)者的`恩賜后_____________，最后他們__________________。

　　第二段中兩個(gè)饑餓的人得到一位長(zhǎng)者的恩賜后_____________，最后他們__________________。

　　2.聯(lián)系短文內(nèi)容，選擇正確答案，在括號(hào)內(nèi)填上序號(hào)

　　①第一段中要了一簍魚的人給我們的啟示是（ ）

　�、诘谝欢沃幸�了一根魚竿的人給我們的啟示是（ ）

　　③第二段中要了魚和魚竿的兩個(gè)人給我們的啟示是（ ）

　　3.作者對(duì)四個(gè)人的哪一位描寫得最具體？請(qǐng)用橫線畫出有關(guān)語(yǔ)句

　　《生命的啟示》答案

　　1.分道揚(yáng)鑣 撒手人間 共同去尋找大海 過(guò)上了幸福安康的生活

　　2.C A B

　　3.作者對(duì)餓死在海邊的人描寫得最具體。另一個(gè)人則提著魚竿繼續(xù)忍饑挨餓，一步步艱難地向海邊走去，可當(dāng)他已經(jīng)看到不遠(yuǎn)處那片蔚藍(lán)色的海洋時(shí)，他渾身的最后一點(diǎn)力氣也使完了，他也只能眼巴巴地帶著無(wú)盡的遺憾撒手人間。

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